MTRO. LEONARDO MARTÍNEZ CARRILLO.
MAYO - JUNIO DEL 2012. TERCER EVALUACIÓN FINAL.-
INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR, NUM. 11. ENSENADA, B. C.
ACADEMIA ECONOMICO ADMINISTRATIVO
GUÍA DE APRENDIZAJE. DOCUMENTO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE.-
PRÁCTICA 3.3.4.1.- REDACCIÓN DE CARTAS.
PLANTEL:
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GRUPO:
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NOMBRE DEL ALUMNO(A):
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NOMBRE(S) DEL PROFESOR(ES):
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FECHA DE APLICACIÓN
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CALIFICACIÓN
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MODULO I.- ELABORA Y GESTIONA LA INFORMACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN.
SUBMODULO I.- ELABORA DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA.
4.- Redacta y requisita la documentación propia del departamento aplicando las normas del lenguaje y comunicación.
DISEÑE SUS ESTRUCTURAS EN BORRADOR.
USTED DEBERA CREAR UNA NUEVA ENTRADA CON EL TITULO.
REDACCION DE CARTAS DIVERSAS.
USTED DEBERA CREAR UNA NUEVA ENTRADA CON EL TITULO.
REDACCION DE CARTAS DIVERSAS.
PRÁCTICA 3.3.4.1.-
Ejercicio
Contenido 3.3.4.1-
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Técnica para generar aprendizajes: CONSULTA DE INFORMACIÓN.
Evidencia de aprendizaje: producto.- DISEÑO DE CARTA. ESTRUCTURA LATINO Y ANGLOAMERICANA.
Evidencia de desempeño: Discusión dirigida.
Evidencia de conocimiento: Ejercicio de solución.
Instrumento de registro de evidencias: Reporte de práctica.
Contenido a evaluar: SUBMODULO I.- ELABORA DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA.
I.- Redactar los MODELOS QUE SE INDICAN.-
II.- Construir sus en hoja membretada para entrega al profesor del reporte de clase:
III.- desarrolla en cada cuartilla : TODOS LOS MODELOS DE ESTRUCTURA LATINO Y ANGLOAMERICANO..
MATERIAL: Hoja blanca tamaño carta con su membrete, use tinta azul o negra, carpeta folder tamaño carta, broche sostenedor, herramienta perforadora manual, engrapadora.
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I.- INSTRUCCIONES: DISEÑE EN ESTRUCTURA DE FORMATO LATINO Y ANGLOAMERICANO. LOS EJEMPLOS.- ESCRIBA EN CUATRO PARRAFOS. COLOCAR TODAS LAS PARTES DE LA ESTRUCTURA. INICIANDO CON EL MEMBRETE.
1.- CARTA RUTINARIA SIN FUERZA EMOCIONAL.- CONSTRUIR EN CUATRO PARRAFOS.
2.- CARTA CON INTENSIDAD Y AGUDEZA. CONSTRUIR EN CUATRO PARRAFOS.
3.- CARTA FORMA RUTNARIA. DISEÑE EN CUATRO PARRAFOS,
4.- CARTA FORMA ORIGINAL Y CONVINCENTE. DISEÑE EN CUATRO PARRAFOS
5.- CARTA FORMA RUTINARIA Y MONOTONA. CONSTRUIR TODOS LOS PARRAFOS.
6.- CARTA FORMA ORIGINAL CON INTERES PROVOCADO.
7.- MODELO NUM. 33. CARTA PARA ACUSAR RECIBO DE UNA FACTURA. DISEÑE EN CUATRO PARRAFOS.
8.- MODELO NÚM. 34. CARTA PARA ACUSAR Y CONTESTACIÓN DE CARTA. DISEÑE EN CUATRO PARRAFOS.
9.- MODELO 36.- CARTA DIRIGIDA A PRESIDENTE MUNICIPAL. (INVESTIGUE NOBRE Y DIRECC. DESTINATARIO)
10.- MODELO 37.- CARTA OBJETIVO SIMILAR. (MISMO DESTINATARIO ANTERIOR).-
11.- MODELO 38.- CARTA SOLICITANDO COLABORACIÓN. (INVESTIGUE NOMBRE DIRECTOR CET MAR. DSETINATARIO.
12.- MODELO 39.- CARTA PETICIÓN DE INFORMES: DISEÑE EN CUATRO PARRAFOS.- (INVESTIGUE INFORMES DE UNA EMPRESA: (INTERNET BIMBO.- CALIMAX.- SORIANA.- WALL-MART. ETCETERA).
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DISEÑE SUS ESTRUCTURAS EN BORRADOR.
USTED DEBERA CREAR UNA NUEVA ENTRADA CON EL TITULO.
REDACCION DE CARTAS DIVERSAS.
MTRO. LEONARDO MARTINEZ CARRILLO.
COMPETENCIA 1.--Redacta y requisita la documentación propia del departamento aplicando las normas del lenguaje y comunicación.
C.5.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación.
DOCUMENTO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE. TERCER EVALUACION FINAL.
GUÍA DE APRENDIZAJE. 3.3.4- MATERIAL DE TRABAJO 3RA, EVALUACION.
PLANTEL:
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GRUPO:
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NOMBRE DEL ALUMNO(A):
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NOMBRE(S) DEL PROFESOR(ES):
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FECHA DE APLICACIÓN
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CALIFICACIÓN
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UTILICE EL EXPEDIENTE DISEÑE LOS SIGNIFICADOS, ESCRIBA SU CONCLUSIÓN AMPLIA DE EQUIPO.
INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
COMPETENCIA 1.--Redacta y requisita la documentación propia del departamento aplicando las normas del lenguaje y comunicación.
Ejercicio
Contenido 3.3.4.-
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Técnica para generar aprendizajes: CONSULTA DE INFORMACIÓN.
Evidencia de aprendizaje: producto.- Tarea de clase. Resúmenes.
Evidencia de desempeño: Discusión dirigida.
Evidencia de conocimiento: Ejercicio de solución.
Instrumento de registro de evidencias: Reporte de práctica.
Contenido a evaluar: SUBMODULO I.- ELABORA DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA.
I.- Redactar los significados del autor y su propia conclusión de los conceptos que se indican, II.- Construir en hoja membretada para entrega del reporte de clase: III.- desarrolla en cada cuartilla sólo dos significados de los conceptos: teoría de los autores, y tu conclusión.
MATERIAL: Hoja blanca tamaño carta con su membrete, tinta azul o negra, carpeta folder tamaño carta, broche sostenedor, herramienta perforadora manual, engrapadora.
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1.- Redactar la Carta su definición.- su conclusión?
a).- Diseñe en incisos: cinco consejos.- Para qué sirven.- La Importancia del empleo de la gramática y los principios de redacción. ?
b).- redacte en la vida comercial y/o de Recursos Humanos importancia de la carta.?
c).- Diseñe en cuadros de Información el significado y su conclusión de las recomendaciones para redacción del documento (la carta).?
c.1.- Claridad.- propiedades.- orden.- c.2.- Aspecto Brevedad.- c.3.- Aspecto persuasión.- c.4.- Aspecto empleo de vocablos significativos.- c.5.- Describa carta idónea no fantasear.- c.6.- Recomendación pre redacción de una carta.?
d).- Diseñe el significado en esquema de datos: Fases.- d.1.- Definir.- d.2.- Ideas principales.- d.3.- Ideas complementarias.- d.4.- Ordenación y encabezamiento.- La forma como se dice.-Que es una buena carta.- d.5.- Fase distribución de ideas.- d.6.- Fase fijar las conclusiones?.-
2.- Diseñe el factor: Exprésate para que se entienda?
a).- Describa el consejo: conozca el significado de las palabras.?
b).- Diseñe el concepto aplicado enfoque positivo de un escrito?
c).- Diseñe en tabla columnas y líneas. Estilo Incorrecto 20 formas.- Estilo Correcto 20 formas?
d).- Diseñe en columnas y líneas un cuadro tabla: 10 Enfoques Negativo / 10 enfoques positivo del texto escrito de un documento?
3.- Diseñe en cuadro de información el significado y su conclusión de las recomendaciones:
a.1.- Palabras que expresen exactitud.- a.2.- correcta ortografía.- a.3.- empleo de reglas de sintaxis.- a.4.- Evitar oraciones largas. a.5.- Evitar párrafos largos.- a.6.- Evitar frases literarias.- a.7.- No sobrecargar el escrito.- a.8.- Empleo correcto de abreviaturas.- a.9.- Despedida adecuada.- a.10.- Releer la carta.?
b).- Diseñe en esquema sinóptico: tres recomendaciones del arte de la redacción.-?
c).- Defina y escriba su conclusión: describa seis ejemplos de Carta por su valor aparente.- Porque en la carta siempre se pide algo.- Porque es necesario convencer con el escrito.- Concepto Carta animada.- Carta de negocios.?
d).- Diseñe en esquema cinco aspectos de importancia en su construcción.?
e).- Construir el concepto y su conclusión en cuadro de información: E1.- Concepto captar el interés.- E2.- Concepto dar énfasis a lo positivo.- E3.- Concepto Usar un aliciente.- sus preguntas.- Acción de respuesta.- E4.- Concepto presentar una despedida.- Aspecto finales de una carta.-?
4.- Construir el concepto y su conclusión en esquemas de información: Definición la carta formato o distribución.?
A1.- Aspecto membrete.- A2.- Fecha.- A3.- Destinatario.- A4.- Saludo – Vocativo.- A5.- Cuerpo de la carta.- A6.- Despedida.- A7.- Firmas.- A8.- Iniciales de identificación – Ejemplos.- A9.- Anexos o inclusos.- A10.- Posdata – elemento complementario.-?
b).- Investigar en Internet: Construir en cinco cuartillas.- Concepto y su conclusión.- diseñe ejemplos:
b1.- Carta Acuse de recibo.- b2.- Carta Peticiones o Solicitudes.- b3.- Carta de Reclamaciones.- b4.- Cartas Constancias.- b5.- Carta Recomendación.?
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